NCS Norrbotten
NCS Norrbotten är ett nätverk av Språk-, läs- och skrivutvecklare från Norrbottens kommuner och ett par fristående huvudmän.
lördag 29 september 2018
SLS- dagar
Under våren 2018 träffades representanter från kommunerna och deras huvudmän för att djupdyka i frågan om vilken roll en SLS- utvecklare kan ha i organisationen och det systematiska kvalitetsarbetet. Uppföljning blir i november. Då kommer vi åter att träffas för att byta erfarenheter och djupna i vår kunskap. Föreläsare då är Ann S Pihlgren och Jan Håkansson.
måndag 7 december 2015
Välkommen till en angelägen föreläsning om Undervisning av nyanlända elever
NCS Norrbotten anordnar under vecka 3 2016 en länsomfattande turné med läraren,
föreläsaren och läromedelsförfattaren Tiia Ojala.
Hon besöker
11 kommuner under 6 dagar
Om föreläsningen: Tiia går igenom framgångsfaktorer i undervisning för
flerspråkiga/nyanlända elever utifrån vad som står i Skolverkets bok Greppa
språket. Hon ger flera praktiska exempel hur man kan göra allt detta. Betoning
finns på det pedagogiska. Det blir konkret och begripligt vad som menas med
många gånger fina, abstrakta ord som skrivs i olika material. Hon visar att detta
är att språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt som gynnar även svenska barn. Massor
med tips, inspiration och ryggrad till undervisningen.
Gå vidare : Nyanländas lärande
- Teamutbildning i Umeå http://www.skolverket.se/kompetens-och-fortbildning/larare/nyanlanda/teamutbildning-om-nyanlandas-larande-1.223617
- Köpa kommunanpassad utbildning via
NC http://www.andrasprak.su.se/utbildning/kompetensutveckling-f%C3%B6r-l%C3%A4rare-skolledare
-
Egen studiecirklar i Språkutvecklande arbetssätt
http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/diskutera-och-utveckla/sprakutvecklande-arbetssatt
http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/diskutera-och-utveckla/sprakutvecklande-arbetssatt
-
Egen
läsning:
Få syn på
språket :
http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http://www5.skolverket.se/wtpub/ws/skolbok/wpubext/trycksak/Blob/pdf2843.pdf?k%3D2843
http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http://www5.skolverket.se/wtpub/ws/skolbok/wpubext/trycksak/Blob/pdf2843.pdf?k%3D2843
Allmänna
råd för utbildning av nyanlända:http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.242052!/Menu/article/attachment/Remissversion_Allmanna_rad_nyanlanda_elever.pdf
Webb:
Stödmaterial för nyanlända elever : http://www.skolverket.se/skolutveckling/larande/nyanlandas-larande/stodmaterial-1.192102
Webb: språkutvecklande arbetssätt :
torsdag 20 november 2014
Skriva argumenterande text - en undervisningsidé
Argumenterande text
1.
Lära sig om texttypen och om argumentation genom
videoklipp, fakta om etos, logos patos, hur man ordnar argument, hur man
bygger upp texttypen med inledning – huvuddel och avslutning . Läsa och
analysera insändare
2.
Skriv gemensam text.
3.
Dela in eleverna i par. Ge varje par var sitt
ämne att skriva kring, du vet inte vem som fick vilket ämne. Be dem skriva en
argumenterande text i word, anonymt, inga namn. Samla in texterna – se till att
du inte vet vem som skrivit vad.
4.
Kolla på texterna. Markera bra delar och delar
som skulle kunna utvecklas.
5.
Gå igenom alla texter med gruppen. Peka på bra
exempel och vad som är vanbliga fel och fel att akta sig för. Låt texterna sitta
uppe som goda och varnande exempel.
6.
Eleverna skriver egna argumenterande texter
Nationell konferens 2014
Snart är det dags att åka på Nationell konferens för Språk-, läs-, och skrivutvecklare. Mer info hittar du här: http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.222716!/Menu/article/attachment/Program.pdf
Ansökan till utvecklingsinsats ht 2014 - minikonferens
Syftet med minikonferensen är att få fördjupad kompetens att leda utvecklingsar-beten som främjar elevers språk-, läs- och skrivutveckling genom att dra lärdom av den genomförda utbildningsinsatsen och hur den påverkat utvecklingen av under-visningen i de olika kommunerna. Syftet är också att öka vår förståelse för hur läsning och skrivning påverkar varandra och hur skrivundervisningen kan utvecklas. Dessutom syftar konferensen till ökad kunskap om framgångsrik undervisning av flerspråkiga elever och elever i behov av stöd. Ytterligare ett syfte är fortsatt samarbete med universitetet.
Målet med minikonferensen är att ge tid för fördjupande samtal och erfarenhetsutbyte. Målet är också att vi håller interna miniföreläsningar och diskussioner inom de områden som nämns i syftet. Vi ska också påbörja samtal om fortsatt samarbete mellan länets kommuner och universitetet. Dessutom vill vi lära känna nät-verkets nya medlemmar så att vårt samarbete i länet kan fortsätta vara starkt.
Läs hela ansökan här https://drive.google.com/file/d/0B3pD3FeaGCHjWV9QN3ZwVElPbjg/view?usp=sharing
Målet med minikonferensen är att ge tid för fördjupande samtal och erfarenhetsutbyte. Målet är också att vi håller interna miniföreläsningar och diskussioner inom de områden som nämns i syftet. Vi ska också påbörja samtal om fortsatt samarbete mellan länets kommuner och universitetet. Dessutom vill vi lära känna nät-verkets nya medlemmar så att vårt samarbete i länet kan fortsätta vara starkt.
Läs hela ansökan här https://drive.google.com/file/d/0B3pD3FeaGCHjWV9QN3ZwVElPbjg/view?usp=sharing
Program 6-7 november
Program för NCS Norrbottens konferens 6-7 november | |||
TORSDAG | INNEHÅLL | ANSVARIG | |
9.30-10.00 | Kaffe och registrering | Erica | |
10.00-11.00 | Genomgång av programmet Presentationsrunda Kort resumé från alla fördjupningar förra året. |
Erica Alla |
|
11.00-12.00 | Vad är språkutvecklande arbetssätt? För vem är det nödvändigt? Se film 14 min http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/diskutera-och-utveckla/sprakutvecklande-arbetssatt Diskussion i grupper utifrån filmen och "Få syn på språket" Gemensamt: Hur ser det ut i våra kommuner? Vad vill vi? |
||
12.00-13.00 | Lunch | ||
13.00-14.30 | Hur läsa och skriva hör ihop – skriva sig till läsförståelse- kort sammanfattning av metarapporten: http://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning/amnen-omraden/spraklig-kompetens/undervisning/stottar-lasforstaelsen-1.202313 Sammanfattning av studien Sollentuna ASL Att Skriva sig till läsning 2014 Hur ser det ut i kommunerna? Vad häder påområet? Vad vill vi ska häda? |
Britt Anki |
|
14.30 – 15.00 | Kaffe och Incheckning | Alla | |
15.00-16.00 | Utvärdering och uppföljning av "Läsa med förståelse". Stefan Lundström från LTU medverkar |
Erica | |
16.00-16.30 | Hur går vi vidare med LTU – vad vill universitetet? Vad vill vi? | Stefan och alla | |
19.00? | Middag | Alla | |
FREDAG | INNEHÅLL | ANSVARIG | |
8.30-10.00 | Vad är Cirkelmodellen? 20 min Se film tillsammans 40 min Skrivundervisning - Cirkelmodellen – genrepedagogik http://www.ur.se/Produkter/182358-Spraket-bar-kunskapen-Att-stotta-skrivande Samtal om programmet och hur texten "Skriva" (som du läst) kan hänga ihop med detta 30 min |
Jenny och Camilla | |
10.00-10.15 | Kaffe | ||
10.15-11.00 | Skrividéer. Vi delar med oss av praktiska exempel | Alla | |
11.00-12.00 | Hur går vi vidare? | Alla | |
12.30-13.30 | Lunch och avslutning |
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)